Kunci Jawaban Halaman 52-53 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Diskusikan

Bersama kelompokmu, diskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila pada Pancasila berikut ini.

Sila	Nilai Yang Terkandung	Sikap
Persatuan Indonesia	Sila ketiga mengandung nilai-nilai persatuan, di antaranya adalah sebagai berikut: Menjunjung tinggi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Cinta perdamaian dan persatuan. Tidak egosentris.	1. Bangga dan cinta terhadap tanah air. 2. Mengembangkan sikap persatuan dan kesatuan. 3. Memajukan pergaulan demi peraturan bangsa. 4. Menjunjung tinggi persatuan Indonesia.
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan	Sila keempat mengandung nilai-nilai kerakyatan, di antaranya adalah sebagai berikut : Mendahulukan kepentingan dan tujuan bersama. Melaksanakan musyawarah dan demokrasi untuk mengambil keputusan bersama. Bijaksana dalam menyelesaikan masalah.	1. Selalu memperdepankan musyawarah untuk mencapai mufakat dalam menyelesaikan permasalahan. 2. Menghargai hasil musyawarah. 3. Ikut serta dalam pemilihan umum. 4. Memberikan kepercayaan wakil-wakil rakyat yang telah terpilih.
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia	Sila kelima Pancasila mengandung nilai-nilai keadilan sosial, di antaranya adalah sebagai berikut. Adil, sesuai kebutuhan tiap orang atau kelompok, bukan dibagi sama rata. Suka bekerja keras. Menghormati kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain. Menganggap bangsa lain sama derajatnya.	1. Menjunjung tinggi nilai kekeluargaan. 2. Tidak melakukan perbuatan-perbuatan yang merugikan pihak umum. 3. Suka melakukan perbuatan dalam rangka mewujudkan kemajuan dan keadilan sosial.

Kunci Jawaban Halaman 51 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Kelompokkan

Tugas Berpasangan

Amati beragam tumbuhan yang ada di sekitar sekolahmu. Kelompokkan tumbuhan tersebut ke dalam dua jenis perkembangbiakan, yaitu generatif dan vegetatif. Jika perlu, kamu dapat mencari informasi tambahan dari berbagai sumber tentang kedua jenis perkembangbiakan tersebut.

Buatlah tabel klasifikasi dalam bentuk diagram venn untuk mengetahui persamaan dan perbedaan kedua jenis perkembangbiakan tersebut. Buat juga kesimpulan mengenai hubungan antara perkembangbiakan tumbuhan dengan kelangsungan makhluk hidup lainnya.

Kesimpulan

Tumbuhan berkembangbiak dengan cara generatif dan vegetatif. Tumbuhan berkembang biak untuk menjaga kelestariannya sebagai sumber kehidupan bagi makhluk hidup lain.

Kunci Jawaban Halaman 50 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Amati

Sekarang, amati gambar berikut ini. Bagaimana cara tanaman tersebut berkembang biak? Carilah informasi dari berbagai sumber. Tuliskan hasilnya pada tabel.

Nama Tanaman	Cara Berkembang Biak	Penjelasan	Contoh Tanaman Lain yang Berkembang Biak dengan Cara yang Sama
Wortel	Umbi akar	Vegetatif alami	Bunga dahlia, lobak
Jahe	Akar tinggal	Vegetatif alami	Kunyit, lengkuas, temu lawak
Bawang	Umbi lapis	Vegetatif alami	Bawang putih, bakung dan tulip
Jamur	Tunas dan spora askus	Vegetatif alami	Tumbuhan paku, suplir, ganggang
Suplir	Spora	Vegetatif alami	Tumbuhan paku,jamur, ganggang

Kunci Jawaban Halaman 49 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Temukan Jawabannya

1. Bagaimana cara perkembangbiakan tanaman cocor bebek?

Jawab : Cocor bebek berkembang biak dengan tunas pada daun.

2.Apakah perkembangbiakan tersebut termasuk perkembangbiakan generatif? Berikan alasanmu! 

Jawab : Jenis perkembangbiakan tersebut bukan termasuk perkembangbiakan generatif (perkawinan), melainkan termasuk perkembangbiakan vegetatif (tanpa perkawinan).

Kunci Jawaban Halaman 44-46 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Berlatih

1. Perhatikan grafik batang tentang data kandungan vitamin C dalam satuan miligram (mg) pada beberapa jenis buah berikut.

Berdasarkan data di atas jawablah pertanyaan berikut!

a. Dari data di atas, berapakah kandungan vitamin C pada 100 gram pepaya?

Jawab :  Kandungan vitamin C pada 100 gram pepaya= 62 mg

b. Buah apakah yang kandungan vitamin C paling tinggi?

Jawab : Buah dengan kandungan vitamin C paling tinggi, yaitu Jambu Monyet karena angka kandungan vitamin C-nya adalah 265 mg, yaitu yang tertinggi di antara yang lain.

c. Jika kamu memakan 1 kg kiwi, berapa mg vitamin C yang kamu konsumsi?
Jawab : Kandungan vitamin C pada 1 kg kiwi = [1000 gram : 100] x 93 = 930 mg.

d. Bagaimana caramu mendapatkan jawabannya?
Jawab : Caranya adalah satuan kilogram pada kiwi diubah menjadi gram.


Tahukah kamu?

Menurut Angka Kebutuhan Gizi (AKG) di Indonesia pada tahun 2007, kebutuhan Vitamin C untuk orang dewasa adalah 90 mg/hari, sedangkan untuk anak usia 2-5 tahun adalah 45 mg/hari.

e. Jika kamu mengonsumsi ½ kg leci, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu?
Jawab : Jika mengonsumsi 1/2 kg leci, maka sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuh karena 1/2 kg = [500 gram : 100] x 71 = 355 mg.

f. Jika kamu mengonsumsi 1 kg nanas, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu? 

Jawab : Jika mengonsumsi 1 kg nanas, maka sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu, karena 1 kg = [1000 : 100] x 56 = 560 mg

g. Jika kamu mengonsumsi 1 kg lengkeng dan ½ kg pepaya, apakah sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuhmu?

Jawab : Jika mengonsumsi 1 kg lengkeng dan 1/2 kg pepaya, maka sudah memenuhi kebutuhan vitamin C bagi tubuh, karena [1000 gram: 100] x 84 + [500 gram : 100] x 62 = 1.150 mg

Berdasarkan informasi sebelumnya, buatlah tabel tentang buah yang dapat kamu konsumsi setiap hari agar kebutuhan vitamin C untuk tubuhmu dapat terpenuhi.

Nama Buah	Banyaknya	Kandungan Vitamin C
Jambu Batu	½ kg	Vit C = 500 gram : 100 x 228 = 1.140 mg
Kiwi Zespri	1 kg	Vit C = 1.000 gram : 100 x 93 = 930 mg
Pepaya	1 kg	Vit C = 1.000 gram : 100 x 62 = 620 mg
Lengkeng	5 ons	Vit C = 500 gram : 100 x 84 = 420 mg
Strawberi	200 gram	Vit C = 200 gram : 100 x 59 = 118 mg

2. Selain kandungan vitamin C dalam sayur dan buah, juga terdapat kandungan air yang berguna bagi tubuh. Berikut adalah data kandungan air dalam buah dan sayur.

a. Berapa persen kandungan air dalam setiap buah-buahan di atas?

Jawab : 

• Apel = 90%
• Semangka= 95%
• Jeruk = 90%
• Kentang = 80%

b. Berapa persen kandungan yang bukan air pada setiap buah-buahan diatas?

Jawab : 

• Apel = 10%
• Semangka= 5%
• Jeruk = 10%
• Kentang = 20%

c. Tuliskan bentuk persen dalam grafik di atas ke bentuk desimal dan pecahan.

Jawab :

• Apel = 90% = 0,9 = 9/10
• Semangka= 95% = 0,95 = 95/100
• Jeruk = 90% = 0,9 = 9/10
• Kentang = 80% = 0,8 = 8/10

Kunci Jawaban Halaman 41 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Diskusikan

Bersama kelompokmu jawablah pertanyaan berikut.

1.  Dimanakah tanaman bakau tumbuh? 
Jawab : tumbuh di muara sungai

2.  Apa saja manfaat dari tanaman bakau?

Jawab : Melindungi pantai dari erosi dan abrasi, Menahan rembesan air laut ke darat, Sebagai perangkap zat-zat pencemar dan limbah industri, Menciptakan udara pesisir yang bersih dan segar, Menjadi habitat alami berbagai biota darat dan laut. Mengurangi dampak bencana akibat gelombang laut, seperti badai dan gelombang pasang.

3.  Apa yang akan terjadi jika tidak ada lagi tanaman bakau?
Jawab : Jika tidak ada tanaman bakau maka pantai akan mengalami abrasi, dan sebagian hewan kecil akan musnah.

4.  Apa saja yang dapat dilakukan untuk melestarikan tanaman bakau? 

Jawab : Penanaman kembali mangrove, Pengaturan kembali tata ruang wilayah pesisir: pemukiman, vegetasi, dll. Peningkatan kesadaran masyarakat untuk menjaga dan memanfaatkan mangrove secara bertanggungjawab. Ijin usaha dan lainnya hendaknya memperhatikan aspek konservasi.

Kunci Jawaban Halaman 39 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Berdasarkan pengamatanmu sehari-hari, tuliskan berbagai manfaat tumbuhan bagi kehidupan makhluk hidup.

Kunci Jawaban Halaman 30-31 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Tugas Kelompok

Lakukan kegiatan ini dalam kelompok kecil. Carilah informasi lebih rinci tentang kondisi geografis lingkungan tempat tinggalmu. Sebutkan jenis tumbuhan yang hidup di daerah tersebut. Informasi tersebut dapat ditulis dalam bentuk laporan dengan urutan seperti berikut.

1. Kondisi geografis
    a. Ketampakan atau bentang alam.
    b. Jenis tumbuhan dan manfaatnya bagi kehidupan penduduk sekitarnya.
2. Kondisi Ekonomi
    a. Mata pencaharian utama penduduk sekitarnya.
    b. Mata pencaharian lain penduduk sekitarnya.

•  Diskusikan bersama teman dalam kelompokmu untuk menentukan bentuk pencatatan informasi 

    yang didapatkan. Seperti tabel, peta pikiran, atau bentuk lainnya dengan tulisan yang rapi dan 

    terbaca.

•  Informasi tersebut dapat diperoleh dengan cara mencari di perpustakaan, wawancara guru IPS, 

    media elektronik, dan sebagainya.

•  Tentukan batas waktu pencarian informasi.

•  Tuliskan kesimpulan yang berisi tentang hubungan antara kondisi geografis dengan peranan 

    manusia dalam membentuk kehidupan masyarakatnya dan dalam bentuk peta pikiran.

Kunci Jawaban Halaman 28-29 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Tahukah Kamu?

Bacalah teks berikut ini di dalam hati!

Tumbuhan Sumber Kehidupan

Indonesia adalah negara kepulauan yang terletak di garis khatulistiwa, meliputi bentang alam dataran tinggi, dataran rendah, dan perairan. Dataran rendah adalah daratan yang memiliki ketinggian 0-200 diatas permukaan laut (dpl). Hampir semua ibu kota propinsi di Indonesia terletak di dataran rendah. Tumbuhan di dataran rendah adalah padi, palawija, dan tebu. Wilayah pantai termasuk dataran rendah. Indonesia memiliki banyak pantai karena negara kita terdiri atas ribuan pulau. Tumbuhan di wilayah pantai adalah kelapa, bakau, dan ganggang. Dataran tinggi adalah daratan luas dengan ketinggian lebih dari 200 diatas permukaan laut (dpl). Beberapa dataran tinggi di Indonesia, contohnya dataran tinggi Dieng (Jawa Tengah), dataran tinggi Malang dan Tengger (Jawa Timur), dataran tinggi Alas (Aceh), dan dataran tinggi Bone (Sulawesi Selatan). Jenis tumbuhan di dataran tinggi adalah teh, kopi, cengkeh, buah-buahan, dan sayuran. Dapatkah kamu menemukan jenis tumbuhan lain yang terdapat di dataran tinggi dan dataran rendah?

Oleh: Nuniek

Jawablah pertanyaan berikut setelah membaca teks di atas!

1. Apakah perbedaan dataran tinggi dan dataran rendah?

    Jawab : Dataran Tinggi merupakan sebuah daratan luas yang berada di ketinggian antara 200 – 500 meter. Sedangkan dataran rendah terletak di bawah 200 mdpl. Karena perbedaan ketinggian ini menimbulkan beragam perbedaan antara keduanya. Perbedaan tersebut meliputi ketinggian, komoditi wilayah, jenis sumber daya lam, jenis pekerjaan, dan kontur wilayah.

2. Sebutkan jenis tumbuhan yang terdapat di kedua dataran tersebut!

    Jawab : Tumbuhan di dataran rendah adalah padi, palawija, dan tebu. Sedangkan jenis tumbuhan di dataran tinggi adalah teh, kopi, cengkeh, buah-buahan, dan sayuran.

3. Apa perbedaan kehidupan masyarakat yang tinggal di kedua dataran tersebut? Jelaskan dengan singkat!

    Jawab : Kehidupan masyarakat di dataran rendah biasanya mempunyai pekerjaan seperti  jasa dan pegawai kantoran, sedangkan kehidupan masyarakat di dataran tinggi biasanya mempunyai pekerjaan seperti  berkebun, bertani, dan beternak.

4. Apakah jenis tumbuhan yang berbeda dari wilayah yang berbeda tersebut akan saling melengkapi?  Jelaskan dengan singkat!

    Jawab : Jenis tumbuhan yang berbeda dari wilayah yang berbeda tersebut akan saling melengkapi. Contoh: Teh yang berasal dari dataran tinggi juga dibawa dan dijual ke wilayah dataran rendah dan pantai, sehingga nelayan juga dapat menikmati teh.

Kunci Jawaban Halaman 26-27 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Diskusikan

Apakah artikel surat kabar berjudul “Tempat Hidup Tanaman Teh” dalam teks di atas merupakan jenis laporan investigasi? Mengapa? Coba diskusikan dengan temanmu dan tuliskan jawaban serta alasanmu pada bagan di bawah ini.

Jawab :
Benar, cerita diatas adalah sebuah laporan investigasi, ini dikarenakan metode yang digunakan Lani jelas menggambarkan objek suatu peristiwa secara terperinci setelah melakukan pengamatan langsung, data yang dipaparkan berdasarkan informasi/ sumber yang dapat dibuktikan yaitu atas petunjuk dari kakeknya, dan laporan disampaikan berdasarkan informasi yang di dapat Lani dari sumber lain dengan membaca sebuah artikel

Ayo Cari Tahu

Dari artikel surat kabar pada teks yang kamu baca di atas, tulislah bagian-bagian dari teks pada kolom di bawah ini.

Penjelasan Umum	Fakta-Fakta	Kesimpulan
Kandungan teh yang konon bermanfaat bagi tubuh pun sudah banyak diteliti oleh banyak kalangan. Di Indonesia kebiasaan minum secangkir teh manis di pagi atau sore hari, banyak ditemukan di berbagai etnis penduduk. Memang terbukti, tanaman teh tumbuh subur di wilayah pegunungan di seluruh Indonesia.	Tanaman teh tumbuh diketinggian antara 200 sampai dengan 2.000 meter di atas permukaan laut. Suhu yang dibutuhkan antara 14°–25°C, yang diikuti oleh cahaya matahari yang cerah serta kelembapan relatif di siang hari tidak kurang dari 70% Curah hujan yang dibutuhkan tanaman the minimum 1.200 mm yang merata sepanjang tahun.	Ternyata tanaman teh itu banyak manfaatnya selain sebagai vegetasi di pegunungan, pohon teh juga berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. Serta sebagai bahan minuman yang menyehatkan dan memiliki nilai ekonomi

Ayo Lakukan

Ketika kamu akan menulis sebuah laporan investigasi, kamu perlu melakukan beberapa hal untuk memperkaya isi tulisanmu. Tulislah langkah-langkah penulisan menurut pendapatmu.

Jawab :

Untuk mengadakan investigasi maka diperlukan rancangan

•  apa saja yang akan diinvestigasi
• bagaimana cara melakukan investigasi
• alat apa yang digunakan untuk menginvestigasi
• bagaimana cara melaporkan hasil investigasi.

Kunci Jawaban Halaman 23 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Cari Tahu

Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila ke-1.

Jawab :
1) Selalu menyempatkan diri untuk bersembahyang sebelum ke sekolah
2) Tidak mengganggu dan membuat keributan ketika ada teman yang sedang bersembahyang
3) Tidak menghina agama dan kepercayaan teman walu berbeda keyakinan

Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila ke-2.

Jawab ;
1) Melaksanakan program sekolah berkaitan dengan usaha kemanusiaan.

2) Menegur teman yang mencontek, tidak melaksanakan tugas piket, dan melaporkan teman yang membolos atau menyalahgunakan uang sekolah.

3) Menjunjung tinggi kesopanan dalam pergaulan antarteman di sekolah.  

Kunci Jawaban Halaman 21-23 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Analisis

Amati gambar berikut!

Diskusikan mengenai sikap atau perilaku yang terdapat pada dua gambar di atas.

Jawab :

1) Sikap dan perilaku yang ditujukkan gambar no 1 adalah sikap yang terpuji dan patut dicontoh, karena selain memberikan semangat kepada yang sakit agar cepat sembuh, dengan menjenguk kita juga meringankan beban pikirannya. Sikap seperti ini sesuai dengan makna sila kedua dari Pancasila.

2) Sikap dan perilaku yang ditujukkan gambar no 2 adalah sikap keercayaan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing yang sesuai dengan sila pertama dari Pancasila.

Nilai-nilai Pancasila dari sila keberapakah yang terkandung dalam kedua sikap

tersebut? Jelaskan dengan singkat!

Jawab :

1. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Ketuhanan yang Maha Esa yakni percaya dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaannya.

2. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Kemanusiaan yang adil dan beradab yakni Saling mencintai sesama manusia, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, dan gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.

Kunci Jawaban Halaman 20 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Diskusikan

Bersama kelompokmu, diskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila berikut.

1. Ketuhanan yang Maha Esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab

Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.

Jawaban

1. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Ketuhanan yang Maha Esa adalah:

- Percaya dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.

- Hormat dan menghormati serta bekerjasama antara pemeluk agama dan penganut-penganut kepercayaan yang berbeda-beda sehingga terbina kerukunan hidup.

- Saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

- Tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaannya kepada orang lain.

2. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Kemanusiaan yang adil dan beradab adalah :

- Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan persamaan kewajiban antara sesama manusia.

- Saling mencintai sesama manusia.

- Mengembangkan sikap tenggang rasa.

- Tidak semena-mena terhadap orang lain.

- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan.

- Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.

- Berani membela kebenaran dan keadilan.

- Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari masyarakat Dunia Internasional dan dengan itu harus mengembangkan sikap saling hormat-menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain.

Kunci Jawaban Halaman 15 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Diskusikan

1. Dalam cerita di atas, mengapa Udin dapat bercerita mengenai suasana di kebun singkong Pak Gani?

2. Apakah Udin perlu wawancara untuk bercerita mengenai suasana di kebun singkong Pak Gani?

3. Apakah Udin perlu mencari data dari sumber bacaan lain mengenai kebun singkong untuk menceritakan suasananya? 

4. Apakah bacaan tersebut merupakan jenis laporan investigasi? Coba jelaskan!

Jawaban

1. Karena Udin berada disana dan telah mengamati semuanya, sehingga dia tahu dengan pasti keadaan dan situasi yang terjadi.

2. Tidak, Udin tak memerlukan sebuah wawancara unutk menceritakan suasana di kebun itu.

3. Tidak, Udin tak perlu mencari data dari sumber bacaan lain, karena yang diperlukannya adalah melakukan pengamatan secara langsung

4. Bukan, bacaan diatas adalah jenis bacaan deskripsi karena menggambarkan suatu objek berdasarkan pengamatan dengan menggunakan panca indera, dan dibuat tanpa melakukan wawancara atau mencari data dari sumber-sumber lain.

Kunci Jawaban Halaman 11 - 13 Tematik 1 Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Ayo Berlatih

Selain ditanami jagung, ladang Pak Umar juga ditanami beragam jenis tumbuhan lain. Baca dan cermati cerita berikut di dalam hati.

Ladang Sumber Kehidupan

Pak Umar memiliki ladang seluas 1.000 m2. Ladang tersebut merupakan sumber mata pencaharian Pak Umar dan keluarganya. Selain hasil dari menanam dijual, bahan makanan yang berasal dari ladang juga di olah untuk dimakan oleh Pak Umar dan keluarganya. Pak Umar dan keluarganya merawat tumbuhan di ladang dengan penuh kasih sayang. Pak Umar menanami 0,25 bagian dari ladangnya dengan kacang panjang, ¼ bagian ditanami pohon mangga, dan sisanya ditanami jagung.

1. Tuliskan luas setiap bagian ladang Pak Umar dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.

Luas ladang	Pecahan	Desimal	Persen
Tanaman
Kacang Panjang	¼	0,25	25 %
Mangga	¼	0,25	25%
Jagung	½	0,50 / 0,5	50%

Pada saat panen tiba, ladang Pak Umar menghasilkan 125,5 kg kacang panjang, 246,8 kg buah mangga, dan 145,25 kg jagung. Kemudian, Pak Umar menjual 95% dari total setiap jenis tanaman hasil panennya. Sisanya dikonsumsi untuk seluruh anggota keluarga Pak Umar.

2. Dalam satu tahun Pak Umar tiga kali memanen jagung, dua kali memanen mangga, dan empat kali memanen kacang panjang. Hitung total jumlah setiap jenis tanaman tersebut yang dijual dan dikonsumsi. Tuliskan dalam tabel berikut.

Jenis tanaman	Kacang Panjang	Mangga	Jagung
Hasil panen, Dijual, dikonsumsi
Hasil panen satu tahun	502 kg	493,6 kg	435,75 kg
Total jumlah dijual	476,9	468,92	413,96
Total jumlah yang dikonsumsi	25,1	24,68	21,78

Pak Umar menjual hasil panen untuk satu kg kacang panjang Rp1.500,00, satu kg mangga Rp2.500,00, dan satu kg jagung Rp1.250,00.

3. Berapa rupiah uang yang didapat Pak Umar dari hasil panen untuk semua jenis tanaman?

Harga, Hasil Panen, Hasil Jual	Harga per kg	Hasil panen satu tahun	Hasil penjualan dalam satu tahun
Tanaman
Kacang Panjang	Rp 1.500,00	502 kg	Rp    715.350,00
Mangga	Rp 2.500,00	493,6 kg	Rp 1.172.300,00
Jagung	Rp 1.250,00	435,75 kg	Rp    517.450,00
Total hasil penjualan			Rp 2.405.100,00

catatan ; "hasil penjualan dalam satu tahun = "harga per kg"  x  "total jumlah dijual"

Pak Umar tidak menghabiskan semua uang yang didapat dari hasil panen. Ia menyisihkan 25% dari total uang yang didapat untuk membeli pupuk dan biaya perawatan, 10% ditabung untuk biaya sekolah kedua anaknya. Sisanya digunakan untuk biaya kebutuhan hidup sehari-hari. Penghasilan yang didapat Pak Umar dari ladangnya cukup untuk membiayai kebutuhan hidup keluarganya.

4. Berapa rupiah uang yang digunakan Pak Umar setiap tahun untuk membeli pupuk dan perawatan, ditabung untuk biaya sekolah anak-anaknya, dan untuk biaya kehidupan sehari-hari?

Total hasil penjualan satu tahun	Biaya pupuk dan perawatan 25%	Ditabung 10%	Kebutuhan hidup sehari-hari
Rp 2.405.100,00	Rp 601.275,00	Rp 240.510,00	Rp 1.563.315,00

Ayo Renungkan

1. Apa manfaat tumbuhan bagi kehidupan?
2. Apa manfaat perkembangbiakan bagi tumbuhan?
3. Apa yang akan terjadi jika tumbuhan tidak berkembang biak?

Jawaban

1. Sebagai pahan pangan, penghasil oksigen, dan tempat berlindung hewan

2. Untuk mempertahankan spesies dari tumbuhan tersebut agar tidak punah.

3. Tumbuhan akan menjadi langka dan lambat laun menjadi punah, sehingga tak ada lagi tumbuhan di bumi sebagai penghasil oksigen, maka kehidupan di bumi akan hancur, karena makhluk untuk tetap hidup mereka memerlukan oksigen.